今年も夏休み課題図書媒体変換の季節です。
横浜市立盲特別支援学校図書館では、毎年夏休み課題図書をリクエストに応じて点訳・音訳など媒体変換して夏休み前に生徒に渡すことを続けています。
これはそのうちの拡大図書製作のためのテキスト化です。
原本をＰＤＦにとり、ＯＣＲにかけてテキスト化する作業です。原本をお送りしますのでテキストデータをメールでお送りください。

小学校低学年
つくしちゃんとおねえちゃん

中学年
みんなのためいき図鑑
チョコレートタッチ
この世界からサイがいなくなってしまう

高学年
ぼくの弱虫をなおすには
捨てないパン屋の挑戦

中学
海を見た日
江戸のジャーナリスト葛飾北斎

高校(原本が1部しかないのでＰＤＦでお送りします)
その扉をたたく音
建築家になりたい君へ
クジラの骨と僕らの未来

参加表明は希望する本のタイトルと裁断希望かどうかを添えてお願いします。
詳細は後ほど。作業は「麦・拡大図書・トンボ」の部屋で行います。
今年もよろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　横浜市立盲特別支援学校図書館　のぐ

みなさん、こんにちは。
第１５回まとめです。
以下のところ手を入れました。

25out016b　＜直治郎→サムケン＞
161/5
（1-12）「リューマチヤ　→　「リュウマチヤ
　「リュウマチ」→外来語です。

25out017b　＜へできち→HiRo＞
176/後2
（12-14）ナニニ／ナルベク／シテ　→　ナニニ／ナルベクシテ
　「なるべくして」→続けます。

25out018b　＜こもも→きょうこ＞
185/4
（9-6）ナントカ／タエタ。　→　ナントカ／コラエタ。
　「堪えた」→文脈からここは「こらえた」がいいと思います。

190/12
（19-14）チャールズワ／ホホエムト　→　チャールズガ／ホホエムト
　誤字です。

25out019b　＜てる葉→SATOYAn＞
197/後3
（14-14）ノミモノガ／ソソガレル／オトガ　→
　　　 　ノミモノガ／ツガレル／オトガ
　「注がれる」→ここの読みは「つがれる」がいいでしょう。

200/後3
（20-12）シカクニ／タタンダ　→　数４カクニ／タタンダ
　「四角に」→数符を使います。

25out020b　＜まいまい→かずみん＞
　修正はありませんでした。

25out021b　＜HiRo→まさこ＞
211/7
（1-15）カノジョノ／ユビノ／モトデ　→　カノジョノ／ユビノ／シタデ
　「下」→「した」。「もと」と読むのは「影響下で」というような意味の時です。

218/後4
（17-3）シカクナ／テカラ　→　数４カクナ／テカラ
　「四角な」→「四角い」は形容詞で仮名ですが、「四角な」は「四角だ」の連体形ですので、数符を使います。

25out022a　＜きょうこ→田打ち桜＞
　修正はありませんでした。

25out023b　＜SATOYAn→satou＞
232/後2
（4-15）パテル／ノステル／クィ／エス／イン／コエリス／エト／テッラ　
　　→　パテル＿ノステル＿クィ＿エス＿イン＿コエリス＿エト＿テッラ
　「パテル＝ノステル＝クィ＝エス＝イン＝コエリス＝エト＝テッラ」
　原文に「＝記号」が使われていますのでつなぎ符を使います。
「＝記号」が使われるのは英語の原文にハイフンが使われているところです。通常はスペースですが、ハイフンが使われるのはそれなりに意味があるからだと思います。決まり文句だということを言いたいのだと思います。

236/2
（11-11）「パテル／ノステル　→　「パテル＿ノステル

239/2
（17-9）ヒキョーノ／シルシヲ／カイタ　→
　　　　ヒキョーノ／シルシヲ／エガイタ
　「描いた」→ここは「えがいた」の読みでいいでしょう。

240/後6
（20-14）オユキナサイ」　→　オユキ／ナサイ」
　「お行きなさい」→切ります。

25out024a　＜かずみん→kouno＞
250/6
（18-2）イタガ／ガタガタ／イッテ／アキ、　→
　　　　イタガ／ガタガタ／イッテ／ヒラキ、
　「開き」→ここは「ひらき」がいいと思います。

25out025a　＜まさこ→直治郎＞
251/4
（1-8）サシツカエナケレバ　→　サシツカエ／ナケレバ
　切ります。

252/3
（3-6）ワタシワ／アタマヲ／フッタ。　→
　　 　ワタシワ／カブリヲ／フッタ。
　否定の意味なので。

255/後4
（10-13）キョーバンノ　→　カガミイタノ
　「鏡板」→読みは「かがみいた」です。

256/後2
（12-16）「オスワリナサイ」　→　「オスワリ／ナサイ」
　切ります。

25out026b　＜田打ち桜→へできち＞
263/後2
（6-4）シルシガ／カカレテ／アッタ。　→
　　 　シルシガ／エガカレテ／アッタ。
　「描かれて」→えがかれて

265/後3
（10-9）ドクサツシャニ／シテ　→　ドクサツシャニシテ
　「して」は助詞なので続けます。

269/後3
（19-7）イチバンノ／キョーイダ。　→　数１バンノ／キョーイダ。

25out027b　＜satou→こもも＞
278/10
（14-9）キメンプ　→　モメンヌノ
　「木綿布」→読みは「もめんぬの」です。

25out028b　＜kouno→てる葉＞
290/後1
（20-12）コラエニ／コラエテ／イル／カナシミ、　→
　　　 　タエニ／タエテ／イル／カナシミ、
　「堪えに堪えている」→「たえにたえている」の方がいいでしょう。

25out029b　＜サムケン→まいまい＞
298/3
（14-5）カジュエンノ／ハイリグチニ　→　カジュエンノ／イリグチニ
　「入り口」→読みは「いりぐち」でいいでしょう。

　ご意見ありましたらお願いします。

　　（ウミネコ）

桜はすぐに終わってしまいましたが、ツツジは長持ちしていて楽しく散歩できます。

では、

FAD_059.BSE　124P3L～126P2L　　　　すばるん
FAD_060.BSE　126P3L～127P末　　　　satou
FAD_061.BSE　128P～129P末　　　　　ゆう
FAD_062.BSE　130P～131P末　　　　　flowerage
FAD_063.BSE　132P～134P1L　　　　　やまべえ
FAD_064.BSE　134P2L～136P2L　　　　直治郎
FAD_065.BSE　136P3L～13716L　　　　サムケン
FAD_066.BSE　137P17L～139P末　　　　メジロ

の入力をお願いします。

satouさん、

若い時に知床へ行き、ウトロから船に乗り、雄大な景色を堪能しました。
今回の事故、不思議に思うのは、船が沈むほどの荒天なのに乗船できたという事です。
乗船時は揺れなくて、出発してから大嵐になったのでしょうか？
船が横転では無く、30度傾いて沈んだそうで、まるで撃沈されたかのような状況ですね。

サムケンさん、

うちでは、掛け布団を2種類、気温によって使い分けています。
早く冬用はかたづけたいのですが。

悟空さん、こんにちは。

FAD_039をアップします。

メジロ

　悟空さん。

　ＦＡＤ＿０４８を
　添付いたします。

　宜しくお願い致します。

　気温の上下差が激しいです。
　冷房、暖房どちらの器具も
　常に必要な状態で、着る物まで
　日々迷っています。

　　　　　　　　　＜サムケン＞

悟空さん、おはようございます。
FAD_050アップします。
よろしくお願いします。
直治郎

悟空さん、こんばんは

FAD_051をアップします。
よろしくお願いします。

悟空さん

FAD_057をアップします。
よろしくお願いします。

　　　　　　　　ーflowerageー

こんばんは、悟空さん。

FAD_038をアップしますので、よろしくお願いいたします。

晴れ、雨と目まぐるしく天気が変わります。4月ってこんなに雨が多かったでしょうか？

☆ゆう☆

悟空さん　今日は。

FAD_054アップしました。よろしくお願いします。

知床半島の観光船沈没事故で亡くなった方々お気の毒です。
本州からいらして素晴らしい景色を堪能しましたのに残念ですね。

satou