皆さま、こんにちは。
『水色の不思議』第3回分担です。
以下確認の上、何かありましたらお教え下さい。

▼日程
　入力予定日　8月20日（月）※8/13はお盆なので
　確認予定日　9月 3日（月）
　次回分担日　9月10日（月）

▼分担（敬称略）　　（入力者　→　確認者）
1　 miz27a　P98 L1～P101 END　たみのすけ→　フータン
2　 miz28a　P102 L1～P104 END　田打ち桜　→　たみのすけ
3　 miz29a　P105 L1～P107 END　satuki　　→　田打ち桜
4　 miz30a　P109 L1～P112 END　へできち　→　satuki
5　 miz31a　P113 L1～P115 END　恵子　　　→　へできち
6　 miz32a　P116 L1～P120 END　萌　　　　→　恵子
7　 miz33a　P121 L1～P124 END　Mandy　　→　萌
8　 miz34a　P125 L1～P129 L2　　紫陽　　　→　Mandy　※
9　 miz35a　P129 L3～P132 END　きょうこ　→　紫陽　　※
10　miz36a　P133 L1～P135 END　サムケン　→　きょうこ
11　miz37a　P136 L1～P138 END　keiko　　→　サムケン
12　miz38a　P139 L1～P141 END　まさこ　　→　keiko
13　miz39a　P142 L1～P145 END　フータン　→　まさこ
　　※もし紫陽さんのアップがないようでしたら淮が代打します

最近のラッキーは、ガリガリ君グレープフルーツが当たりだったこと。
スティックが何かヘン？と思ったら何と！
残念なことは、知らずに捨てたことがあったかもしれないこと。

30度越えはあと3日だと信じて、ひたすら耐えてます。
一体この2Fの部屋は何度あるんだろう？
怖いから絶対知りたくないです。
それでは、皆さんは冷房ビシバシの部屋でどうぞ頑張って下さい、な。（淮）

皆さま、こんにちは。
水：『水色の不思議』第2回を確認しました。
変更した、Cファイルを添付します。

＜変更箇所＞
（84-3）34- 8　とおりぬけた□もんなあ　→　とおりぬけたもんなあ
　　※指導者ハンドブック第3章Ｐ7参考

＜お詫び＞
▼きょうこさん
＞分担はP80L2からだったのですがP80L1から入力しています。

ありがとうございました。ほとんど分担の切れ目が頁末で、「L1」等の入力が面倒（笑）ゆえ、コピー三昧の結果でした。

＞またまた「あいた」？「ひらいた」？迷っています。
P81L-1「大きく開いた口と、血走った両目」、私も最後まで迷いました。結局迷うものは、「あいた」にすることにしました。

＜力尽きた箇所＞
（86-3）36-16、37-11、37-14　織田木瓜
　　※限りなく誤植に近い気もします。「もっこう」の花びらは4弁、ボケの花びらは5弁で、織田木瓜は5弁。で、誤植扱いにできませんでした。あとは切れ続き。「織田」がネックになって、力尽きました。
　　※織田＋木瓜（和語）
　　※点ナビ事例より検索キーワード「植物名」ほか
■続ける事例
かもなす 加茂茄子 カモナス
クジョウねぎ 九条葱；九条ネギ クジョーネギ
さがりふじ 下がり藤 サガリフジ 紋所
テッポウゆり 鉄砲百合 テッポーユリ

■切る事例
あわじビワ 淡路枇杷 アワジ■ビワ
いよミカン 伊予蜜柑；伊予みかん イヨ■ミカン 「伊予」は地名
えぞしろね 蝦夷白根 エゾ■シロネ 「蝦夷」は地名
かもあおい 賀茂葵 カモ■アオイ
きソひのき 木曽檜 キソ■ヒノキ 「木曽」は固有名詞
ニッコウきすげ 日光黄菅 ニッコー■キスゲ
　　※えぞリス「エゾ■リス」、えぞしろね「エゾ■シロネ」？

もうしかたないので、「おだ□ぼけ」で手を打ちました。そもそもが「おだ□もっこー」にしたいというのがあるので、切った方が強調されるかなというのが理由です。

この暑いのに、点訳なんかしたくない（できない）よね。（淮）

すでに
麦・トンボ:募集～「鍼灸療法技術ガイドⅡ」テキスト化　のトピックで募集していますが、来年度の専攻科使用の教科書のテキスト化の参加メンバーを募集します。

鍼灸テキストといってもそう難しくありません。普通に読める感じです。
ＯＣＲもきれいにとれますし、図は全部略です。

来年度からの授業に使用するものなので、絶対にテキスト化が必要なものです。原本は字が細かいので、拡大読書器でも厳しいですが、テキスト化しておけば、読みやすい拡大教科書を作ったり読み上げで利用できます。最終的には専攻科の先生の編集になるのでとにかく文字にしておけばＯＫです。

1節でも結構ですので、参加お願いします。
参加表明は 「麦・トンボ:募集～「鍼灸療法技術ガイドⅡ」テキスト化」へのコメントでお願いします。